Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okul ve kurumlarda eğitim öğretimin temel maksatlarının gerçekleşmesi doğrultusunda eğitim yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler, kurum çalışanları ve velilerin ortak his ve fikirlerle 2025-2026 eğitim öğretim yılına hazırlanmaları, ülke genelinde uygulama birliğinin sağlanması ve eğitim hizmetlerinin daha nitelikli yürütülmesi emeliyle hazırlanan “2025-2026 Eğitim ve Öğretim Yılına Ait İş ve İşlemler” bahisli genelge, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin imzasıyla yayımlandı.
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın tensipleriyle 2025 yılı ‘Aile Yılı’ olarak ilan edildi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ‘erdem-değer-eylem’ çerçevesinde söz edilen huzurlu aile ve toplum mefkuresine ulaşabilmek gayesiyle ulusal kültürümüzde ailenin yeri, aile kurumunun korunması ve güçlendirilmesi, çocukların aileleriyle geçirdikleri nitelikli vaktin artırılması, dijital risk ve tehditlere yönelik şuur oluşturulması, Bakanlığın öncelikli maksatları ortasında yer alıyor. 2025-2026 eğitim ve öğretim yılı boyunca yürütülecek etkinlikler, planlanacak misyon, aktiflik ve projeler ile öğrenci kulüplerinin çalışmalarında ‘Aile Yılı’ temasına uygun olarak ailenin korunması ve güçlendirilmesine yönelik Bakanlık siyasetlerinin takip edilmesi, proje ve aktifliklerin hayata geçirilmesi gerçekleştirilecek.
Orman yangınlarına karşı farkındalık eğitimi
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ‘erdem-değer-eylem’ çerçevesinde tabir edilen ‘duyarlılık’ pahası kapsamında ‘çevreye ve canlılara kıymet vermek’ hareketinin yansıması olarak tabiat sevgisinin oluşması, yeşil vatanın korunması, orman yangınlarına karşı farkındalık oluşturulması, fidan dikilmesi, orman paklığı üzere çalışmaların eğitim ve öğretim yılı boyunca yürütülmesi planlanarak eğitim öğretim yılının ilk dersi, ‘Orman Yangınlarına Karşı Yeşil Vatanı Korumak’ temasıyla yapılacak ve birinci hafta boyunca farkındalık eğitimi ve aktifliklerine yer verilecek.
EBA, HEMBA ve Velivizyon platformlarında veli olmanın ve aile ortamlarının kıymetine vurgu yapan görüntü ve dijital içeriklerden yararlanılmasının yanı sıra, Bakanlıkça başlatılan ‘Ailemle Eğitim Yolculuğum, Maarif Modeli Ebeveyn Okulu ve Aile Okulu’ kurs programlarının yaygınlaştırılması hedefiyle okullar ve halk eğitimi merkezi müdürlükleri ortasında iş birlikleri geliştirilecek, veliler eğitim ve öğretim süreçlerine etkin olarak katılabilecek.
12-18 Aralık tarihleri ortasında kutlanan ve öğrencilerde ulusal şuurun oluşmasında kıymetli katkısı bulunan ‘Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası’ etkinliklerinde yerli üretim ve tüketimin değeri, tasarruf şuurunun artırılması ve ulusal iktisadın güçlendirilmesi, kamu kaynaklarının aktif ve verimli kullanılması üzere temalar hassasiyetle işlenirken yerli sanayi ve teknoloji eserleri de tanıtılacak.
Okullarda merasim, kutlama, anma günleri üzere etkinliklerdeki müzik, görüntü, broşür, pankart üzere gereçler, Yönetmelik kararları doğrultusunda kurulan ‘eser inceleme komisyonu’nun onayı ile kullanılacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları, 2025-2026 eğitim öğretim yılında ana sınıfı ve uygulama sınıflarında, ilkokul 1-2, ortaokul 5-6, ortaöğretim hazırlık, 9 ve 10. sınıflarda kademeli olarak uygulanacak. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında kelam konusu kademe ve sınıflarda derslere girecek resmî ve özel kurumlardaki öğretmenler ile özel eğitim öğretmenleri ve rehber öğretmenlerin eğitimleri, mesleksel çalışma sürecinde tamamlanacak. Valiliklerce gerekli önlemler alınmak suretiyle eğitimlerdeki kümeler en fazla 50 şahıstan oluşacak.
Tüm kademelerdeki okul yöneticilerinin eylül ayı sonuna kadar Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortak Metni’ni incelemeleri sağlanacak. Yöneticilere yönelik eğitimlerde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ‘erdem-değer-eylem’ çerçevesi doğrultusunda huzurlu insan, huzurlu aile ve toplum ile yaşanabilir etraf bağlamında yönetici, öğretmen, öğrenci ve velilerin vazife ve sorumluluklarıyla ilgili bilgilendirme yapılacak.
Öğrencilerin insan, kent, kültür ve medeniyet ortasındaki bağlantıyı kavrayarak yaşadıkları kenti, kentin kültürel ve tarihî dokusunu yakından tanıması sağlanacak. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde kıymetlendirilmesi maksadıyla öğrencilerin bilim, kültür, sanat ve spora yönelik ilgi ve yeteneklerinin keşfedilmesi ve geliştirilmesi, gönüllülük ve toplumsal sorumluluk programları ile 1739 sayılı Ulusal Eğitim Temel Kanunu’nda söz edilen manevi, ahlaki ve insani pahaları içselleştirerek çok istikametli yetiştirilmesi için okul içi ve okul dışı çalışmalar yapılacak.
Öğrencilerin okuma kültürü ve faal okur kimliği kazanmaları, öğrenmeye ve araştırmaya açık, okuma, konuşma, dinleme ve yazmada ehil, ulusal kültüre ve ahlaka hassas yetişmeleri maksadıyla okul kütüphanelerinin daha aktif ve verimli kullanılması için çalışmalar gerçekleştirilecek.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki çalışmaların daima takip edilmesi için il/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince belirlenen takvime nazaran okullar ziyaret edilecek. Öğretmenlerle imkânlar ölçüsünde odak küme toplantıları yapılarak model ile ilgili görüş ve teklifler alınarak ve elde edilen bilgiler tahlil edilerek Bakanlığa sunulmak üzere vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince raporlar düzenlenecek.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğretmenlere yönelik yapılacak eğitim ve öteki faaliyetlerde modelin hazırlık süreci ve çalışmalarında vazife ve eğitim alan bireylerden istifade edilecek.
İl-ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince “tymm.meb.gov.tr” adresi tanıtılacak ve öğretmenler tarafından kullanımı sağlanacak. Kelam konusu ilişkide bulunan kılavuz kitaplarının kullanımına yönelik atölye çalışmaları yapılacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile ilgili dokümanlar ve duyurular, öğretmenler için hazırlanan eğitim görüntüleri, ses kayıtları ve dijital öğrenme gereçleri üzere konular ‘Öğretmen Bilgi Servisi’ aracılığı ile iletileceğinden, öğretmenler bu servis hakkında bilgilendirilecek.
İl-ilçe ulusal eğitim müdürlüklerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programlarını tesirli ve güçlü bir formda uygulayabilmesi için Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamındaki okul temelli planlama ile öğretmenlere okul içinde ve dışında araştırma, müşahede, toplumsal etkinlikler, proje çalışmaları, mahallî çalışmalar, okuma aktiflikleri üzere faaliyetler yapma vazifesi verildi. Bu aktifliklerin yürütülmesi için lokal seviyede üniversiteler ile ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği süreci planlanacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında öğrencilerde sorumluluk şuurunu artırmak emeliyle uygun olan okullarda zilsiz okul uygulaması hayata geçirilecek. Zil kullanımının zorunlu olduğu hâllerde çevreyi rahatsız etmeyecek biçimde zil sesi düzeyinin makul seviyeye indirilmesi, okul zillerinin Bakanlıkça belirlenen zil seslerinden seçilmesi uygulamasına geçilecek.
Okulların eğitim öğretime hazır ve uygun hâle getirilmesi için il/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince mahallinde gerekli denetimler yapılacak. Hala devam eden bakım, tamirat çalışmalarının acilen tamamlanması sağlanacak.
Öğrenci kayıtları esnasında kayıt parası yahut diğer isim altında fiyat talebine ait şikâyetler valiliklerce pahalandırılacak.
Norm takım fazlası öğretmenlerin vakte bağlı olmaksızın alanlarında muhtaçlık oluşan eğitim kurumlarına atamalarının yapılması, “aylıksız müsaade, askerlik, doğum” vb. sebeplerle norm takım dışında oluşan öğretmen ihtiyaçlarının geçici görevlendirme kapsamında sırasıyla eğitim bölgesinde, ilçede, ilçe kümesinde, öbür ilçelerde bulunan norm takım fazlası öğretmenlerden karşılanması ve ilçe kümesinde norm takım fazlası öğretmen bulunan alanlarda ders fiyatı karşılığında öğretmen görevlendirilmemesi sağlanacak.
İl millî eğitim müdürlüklerince, öğretmenler vazife yaptığı ilçe kümesinde alanında öğretmen ihtiyacı varken ilçe kümesi dışındaki bir eğitim kurumuna mecburî bir mazereti olmaksızın muhakkak görevlendirilmeyecek.
Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel okul öğrencilerinin kılık ve kıyafetlerine dair metot ve asıllar da belirlendi. Velilere maddi külfet getirmeyecek biçimde ikinci devir Öğretmenler Heyetinde belirlenmesi gereken kıyafetin rengi, kumaşı, tasarım özellikleri ile logoların okul aile birliği tarafından temin edilerek okulların internet sayfaları vasıtasıyla velilerin bilgilendirilmesi sağlanacak. Bu doğrultudaki iş ve süreçlerin denetimleri yapılarak süreç titizlikle takip edilecek.
Uygulamaya konulan ilkokullarda öğrencilerin şubelerinin ve öğretmenlerinin, ortaokullarda ise öğrencilerin şubelerinin e-Okul İdare Bilgi Sistemi’nde otomatik olarak belirlenmesi süreci ile ilgili tüm iş ve süreçler itinayla yürütülmeye devam edecek.
Okul/kurum bina ve derslik kapasitelerinin tam olarak kullanılması sağlanacak. Okul çeşitlerinin değiştirilmesi, binaların takası ve alternatif tahlil tekliflerinin geliştirilmesi konusunda gerekli önlemler alınacak. Eğitim ve öğretim yılı içinde sınıf mevcutlarında azalma olması durumunda ilgili sınıf şubelerinin birleştirilmesi ve öğrencisi kalmayan şubelerin kapatılması, okul binalarının eğitim ve öğretim hedefi dışında kullanılmaması, muhtaçlık durumunda Bakanlığın bilgisi ve onayı dâhilinde hareket edilmesi sağlanacak.
Nüfusu az ve dağınık olan köy ve gibisi yerleşim yerlerinde öğrencilerin eğitime erişimi temel olduğundan, öğrencisi azalan okullar açık kalacak.
Resmî ve özel okullara Bakanlıkça dağıtımı yapılan ders araç gereçlerinin ve ders kitaplarının okul ve kurumlara vaktinde teslim edilmesi, vilayet dışı nakil gelen öğrencilerin kitap muhtaçlıklarının olması hâlinde MEBBİS “Kitap Seçim Modülü”ne eylül ayı içerisinde bilgi girişlerinin yapılarak öğrencilerin kitap muhtaçlıklarının karşılanması, kitapların pak ve sistemli kullanılması teşvik edilerek Sıfır Atık Projesi kapsamında kitapların yıl sonunda teslim tesellüm evrakıyla okullara teslim edilmesine yönelik önlemler alınacak.
Bakanlıkça fiyatsız dağıtımı yapılan kaynaklar dışındaki gereçler okul/kurumlarda kullandırılmayarak, velilere maddi külfet oluşturacak bu tıp uygulamalardan kaçınılacak. Bu hususta vilayet genelinde okullarda yönlendirme, reklam ve tanıtım tertipleri planlanmaması için gereken önlemler alınacak.
Bakanlığın öğrencilere, öğretmenlere ve velilere yönelik hazırladığı dijital eğitim platformlarının, fırsat eşitliğini sağlamak gayesiyle liselere geçiş ve yükseköğretim kurumları imtihanlarına öğrencilerimizin hazırlanması için üretilen “MEBİ” ferdi öğrenme platformunun, destekleme ve yetiştirme kurslarının tanıtımları, Bakanlık tarafından hazırlanan sunumlarla yapılacak. Öğrencilerin elektronik eğitim içeriklerine erişimlerine yardımcı olacak konulara itina gösterilecek.
Özel okulların eğitim fiyatları ile sundukları öbür hizmetlerin fiyatlarını belirlerken ilgili Yönetmelik’in 53 ve 54. hususlarına uygun hareket etmeleri, ayrıyeten kademe başlangıçları için belirlenecek fiyatlarda fahiş fiyat uygulanmaması, kelam konusu mevzuat kararlarına muhalif süreç yaptığı tespit edilen okullarla ilgili Kanun kararlarınca süreç yapılması sağlanacak.
Yapılan devamsızlıklar mevzuatta belirtilen müddetlerde e-Okul İdare Bilgi Sistemi’ne işlenecek. Okul yönetimlerinin bu konuda gerekli hassasiyeti göstermesi, tedbire ve müdahale komitelerinin işletilmesi sağlanırken il/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince okullardaki devamsızlık durumları izlenerek gerekli önlemler alınacak.
Öğrencilerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında şahsiyet gelişimlerine ve benlik bütünlüğüne katkı sağlayacak halde haftalık ders çizelgelerinde yer alan seçmeli dersleri ilgi, yetenek, gereksinim ve beklentileri dikkate alınarak tercihlerine nazaran seçmeleri sağlanacak. e-Okul İdare Bilgi Sistemi’ne işlenmesi için gerekli tedbirlerin alınması, bu derslerin program içeriğine uygun bir formda işlenmesi takip edilecek.
Okullarda eğitimin niteliğinin artırılması amacıyla yapılacak iş birliği ve protokoller il/ilçe ulusal eğitim müdürü ve okul müdürünün imzası olacak formda düzenlenecek. İlgili genel müdürlüğe bahse yönelik bilgi verilmesi, yetkili makamlardan müsaadesi olmayan şahıslar ve protokolü bulunmayan kurum, kuruluş, organizasyonlarla okulların iş birliği yapmaması, bu kapsamdaki faaliyetlere iştirake müsaade verilmemesi sağlanacak.
Valilikler ile sektör/paydaşlar ortasında imzalanan eğitim iş birliği protokollerinde, protokol kapsamındaki okulların cins ve statüleriyle ilgili özel bir karara yer verilmeyecek. Hazırlanan protokollerde ‘Protokol Müracaat Kurulu’ ve ‘Protokol Yürütme Kurulu’ üzere konseyler oluşturulmayacak ve çerçeve protokoldeki ana prensiplere alışılmamış süreç yapılmayacak.
10-16 Kasım aralığındaki Atatürk Haftası’nın birinci orta tatile denk gelmesi nedeniyle Bakanlığa bağlı tüm okul ve kurumlarda Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşlarını anmaya yönelik bilimsel toplantı, konferans, stant, müsabaka ve tiyatro üzere etkinlikler bir evvelki hafta gerçekleştirilecek; öğrenci, öğretmen, eğitim kurumu yöneticisi ve velilerin iştirakiyle anma aktiflikleri düzenlenecek.
Eğitim kurumlarında düzenlenecek toplumsal etkinliklerde ulusal ve manevi, ahlaki, kültürel ve insani kıymetlerin benimsenmesi, korunması ve geliştirilmesi unsurlarının temel alınması, öğrencilerin psikososyal gelişimini destekleyen aktiflik ve kutlamalara yer verilmesi, öğrenciler ortasında akran dayanağını güçlendirecek biçimde küme çalışmalarına, ekip oyunlarına, proje ve maharet temelli etkinliklere tartı verilmesi sağlanacak.
Okullarda kültür, sanat, spor ve bilim aktiflikleri çerçevesinde aksiyon planı hazırlanarak öğrencilerin yıl boyunca katıldığı kulüp çalışmaları ve kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler ile yürütülecek faaliyetler, e-Okul “Öğrenci Toplumsal Aktiflik ve Toplumsal Sorumluluk Çalışmaları Modülü”ne vaktinde ve eksiksiz olarak işlenecek.
Ulusal ve milletlerarası bilim olimpiyatları ve öteki yarışlara katılarak dereceye giren öğrenciler; vilayet ulusal eğitim müdürlüklerince izlenip takip edilecek. Bilgileri, rastgele bir yazışmaya gerek kalmaksızın derece alınan tarihi müteakip birinci iş gününde ilgili genel müdürlüklere gönderilecek.
İklim değişikliği ve etraf problemlerine karşı farkındalık oluşturmak maksadıyla okullarda sürdürülebilirlik eğitimi ve uygulamalarının yaygınlaştırılmasına tartı verilecek. Bu bağlamda güç verimliliğinin artırılması, kaynakların verimli kullanılması, gereksiz güç tüketiminin periyodik olarak azaltılması, okulların “Enerji Dostu Mavi Yeşil Okul Etiketi” ile tescil edilmesi için güç tasarrufu, güç izleme, su tasarrufu, atık idaresi, etraf şuuru eğitimi ve yeşil alanların artırılması üzere bahislerde farkındalık eğitimleri yapılacak.
Bakanlığın siyasetlerine muhalif olarak kademeler ortası geçiş imtihanlarındaki sonuçlar temel alınarak öğrencileri yarış ortamına sürükleyip olumsuz etkileyecek formda sıralamaların yapılmasının önüne geçilecek ve dereceye giren öğrenciler için merasimler düzenlenmesi üzere pedagojik olmayan uygulamalardan kaçınılacak.
Ayrıştırmaya yol açacak, eğitimde fırsat eşitliği prensibini ortadan kaldıracak, pedagojik açıdan aksiliklere sebebiyet verecek “okula kayıt, teknolojik/fiziki imkânlar, yabancı lisan eğitimi” üzere konular münasebet gösterilerek özel şube oluşturma uygulamalarından da geri durulacak.
Bakanlığın iştirakçi siyasetleri doğrultusunda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin amaçları ile örtüşen ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin birinci okuma yazma öğretimi sürecini desteklemek emeliyle öğretmenlerce hazırlanan “Okumaya Başlıyorum”, “Artık Okuyorum”, “Hikâyelerim”, “Şiirlerim” okuma serisi ile “Öğretmen, Muharrir, Çocuk Çiçek Açar” Öykü Yazma Müsabakası kapsamında öğretmen yazarlarca ilkokul öğrencilerinin yaş ve gelişim seviyelerine uygun kaleme alınan kıssa kitapları, 2025-2026 eğitim öğretim yılı prestijiyle fiyatsız dağıtılacak. Kelam konusu okuma serisi ve kıssa kitaplarının Temel Eğitim Genel Müdürlüğünün internet sayfası ve EBA’dan erişime açılacağı konusunda öğretmenler bilgilendirilecek. Böylelikle bahse husus malzemelerin kullanımı sağlanacak.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin disiplinler ortası yaklaşımını temel alan “Harezmi Eğitim Modeli”nin ülke genelinde yaygınlaştırılması teşvik edilecek ve “Harezmi Eğitim Modeli Uygulama Kılavuzu” doğrultusunda iş ve süreçlerin yürütülmesi tarafında il/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerince gerekli önlemler alınacak.
Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği sorumluluğun şuuruyla eğitim kurumları yönetici, öğretmen ve eğitim çalışanlarının mesleksel etik prensiplerine uygun biçimde hareket etmelerine ihtimam gösterilecek. Eğitimcilik formasyonuna uygun yönetmelik doğrultusunda öğretmenlerin belirlenen kılık kıyafet seçimi, tavır ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olması konusunda gerekli hassasiyet gösterilecek.
Öğretmen Akademileri kapsamında gönüllülük aslı ile düzenlenecek faaliyetlerle öğretmenlerin yer ve insan ile temas etmesi kapsamında her alandaki kültürel gelişimleri daima desteklenerek bilgi ve deneyim paylaşımı ile atölye çalışmalarına değer verilecek.
Öğrencilerin dijital imkânlardan gerçek bir halde yararlanmasına yönelik rehberlik çalışmalarına yük verilecek. Dijital bağımlılığa neden olan etkenlere karşı farkındalıklarının artırılması, sınıf içinde cep telefonu bulundurmamalarına yönelik uygulamaya devam edilmesi, öğretmenlerin de sınıf içinde cep telefonu kullanmaması, ödev verme ya da bilgilendirmelerde Bakanlığın belirlediği platformlar/uygulamalar haricinde toplumsal medya uygulamalarının kullanmamaları sağlanacak. Bu konuda öğrencilere ve velilere gerekli yönlendirmeler yapılacak.
Her çeşit ve derecedeki resmî/özel eğitim kurumları tarafından planlanacak mezuniyet günü etkinliklerinde velilere ve okullara külfet getirecek etkinliklerden kaçınılacak. Etkinlikler için evvelce müsaade alınarak okulların, il/ilçe ulusal eğitim müdürlüklerinin uygun yer ve/veya alanları kullanılacak. Okul/kurum dışındaki yerlerde mezuniyet vb. etkinlikler gerçekleştirilmeyecek.
Okullarda akran dayanışmasını güçlendirme konusunda sınıf rehber öğretmenleri, okul yönetimleri, veliler, öğretmenler ve okul rehberlik servisi tarafından koordineli çalışmalar yürütülecek.
Evde ya da hastanede eğitim hizmetlerinin Yönetmelik kararları ile öğrenci velisinin talebi dikkate alınarak Özel Eğitim Hizmetleri Heyetinin kararı doğrultusunda yüz yüze yahut uzaktan canlı ders olarak yapılabilmesine yönelik gerekli iş ve süreçlerin yürütülmesi sağlanacak.
Ortaokul ve lise öğrencilerinin ilgi duydukları alanları ve sahip oldukları maharetleri bilimsel tekniklerle kıymetlendirerek kendilerine en uygun mesleki seçimleri yapabilmelerini sağlamak gayesiyle Bakanlık tarafından “Mesleki İlgi Envanterleri” ve “Mesleki Maharet Envanterleri” geliştirildi. 2025-2026 eğitim ve öğretim yılı Eylül ayı prestijiyle mesleksel rehberlik çalışmaları kapsamında 7, 8, 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerine “Mesleki İlgi Envanterleri”, ayrıyeten 8 ve 9. sınıf öğrencilerine “Mesleki Marifet Envanterleri” uygulanacak.
Millî eğitim müdürlüklerince 10 Ağustos 2024 tarihli 32628 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren “Mesleki ve Teknik Eğitim Siyaset Belgesi” doğrultusunda ilin koşulları dikkate alınarak “İl Mesleksel ve Teknik Eğitim Planı” hazırlanacak. Hazırlanan planların Bakanlık onayı alınarak çalışmalar hassasiyetle yürütülecek.
Pansiyonlu okullar öncelikli olmak üzere okulların her yıl rutin olarak yapılan yangın, zelzele ve öbür tabiat kaynaklı afetlere yönelik iş ve süreçleri ile bakım ve tamirat çalışmalarının yaz aylarında tamamlanması için gerekli ihtimam gösterilecek. Afet farkındalığının artırılması ve gerekli bilgi, hünerlerin kazandırılması, gönüllülük şuurunun geliştirilmesi için eğitimlerin ve tatbikatların yapılması, okulların fiziki erişilebilirliğinin artırılmasına yönelik gerekli önlemlerin alınması, eğitim ortamlarının güvenliğinin artırılması emeliyle iş sıhhati ve güvenliği bakımından rehberlik ve kontrol çalışmalarının da yürütülmesi sağlanacak.
Talim ve Terbiye Kurulu tarafından kabul edilen haftalık ders çizelgelerinde yapılan değişiklikler, çizelge açıklamaları dikkate alınarak 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren uygulanacak. 12. sınıfta tahsil gören öğrencilere yönelik “Hedef Temelli Destek Eğitimi” ders seçimi, öğrencilerin tercihlerine bağlı olarak okul yönetimlerince 8-12 Eylül 2025 tarihleri ortasında gerçekleştirilecek.
Talim ve Terbiye Kurulu tarafından kabul edilen haftalık ders çizelgeleri, 2025-2026 eğitim ve öğretim yılı prestijiyle tüm kademelerde uygulanacak. Bu kapsamda mecburî dersler kısmında yer alan “rehberlik ve yönlendirme” dersi haftada 1 ders saati olarak okutulacak. Çizelgenin seçmeli dersler kısmında yer alan birtakım derslerin haftalık ders saatleri “1” ya da “2” olarak güncellendiğinden öğrencilerin seçmeli ders seçim süreçlerinin 8-12 Eylül 2025 tarihleri ortasında e-Okul İdare Bilgi Sistemi’nde tekrar düzenlenmesi için gerekli hassasiyet gösterilecek.
Uluslararası diploma ve sertifika programına müracaatta bulunmak isteyen resmî ve özel okullar, programa müracaat sürecini başlatmadan evvel bağlı bulunduğu genel müdürlükten yazılı onay/izin alacak.
İzinsiz eğitim ve barınma faaliyeti yürüten yerlere, kurum açma müsaadesi ile iş yeri açma ve çalışma ruhsatı almış olan lakin maksadı dışında faaliyet gösteren kurumlara Kanun çerçevesinde süreç yapılacak. Öbür bir özel öğretim kurumuna dönüşmek isteyen kurumların dönüşüm süreçleri ise yakından takip edilecek.
Bakanlığın 2024/52 sayılı “Mevsimlik Tarım Çalışanları ile Göçer ve Yarı Göçer Aile Çocuklarının Eğitime Erişimi” bahisli Genelgesi’nde belirtilen konulara riayet edilmesi, Genelge kapsamında e-Okul “Mevsimlik Tarım Emekçisi ve Göçer Çocuklarının Eğitimi Okul Tespit ve Takibi Modülü”nde gerçekleştirilecek iş ve süreçler hakkında detaylı bilgilendirme yapılarak bilgi girişinin, öğrencilerin eğitime erişiminin ve nakil süreçlerinin, akademik telafi programlarının yürütülmesi ve tamamlanması sağlanacak.
Bakanlığın merkez ve taşra teşkilatında irtibat süreci hızlandırılacak. Ayrıyeten, bilgi akışının inançlı ve koordineli biçimde sağlanması gayesiyle haberleşme ve iletileşme kümelerinin yerli ve ulusal iletileşme uygulamasında kurulması ve kullanılması konusunda da gereken düzenlemeler yapılacak.
Anlık Sivas Haber
